door Freek Hoolsema | mrt 7, 2022 | Pedagogisch bekwaam
Inleidende Tekst Enquête Aan de hand van een enquête (zie bewijsstuk 1 Enquête) heb ik studenten gevraagd welk beeld ze hebben van mij als docent. Hierdoor schets ik een beeld van wie ik ben als docent. Welke conclusie zijn er te halen uit de enquête? De...
door Freek Hoolsema | mrt 7, 2022 | Pedagogisch bekwaam
Feedback van collega’s op mijn handelen als pedagoog. Hieronder staan meerdere verslagen van feedback wat ik heb verzameld van collega’s. Dit geeft een beeld van mijn rol als pedagoog. In deze onderstaande verslagen zijn reflecties weergeven van lessen die ik...
door Freek Hoolsema | mrt 7, 2022 | Pedagogisch bekwaam
Verslagen van individuele gesprekken Hieronder staan verslagen van individuele gesprekken die laten zien hoe ik werkzaam ben als SLB-er en mijn rol als pedagoog neerzet. De namen die er in staan zijn fictieve naam i.v.m. privacy. Planning individuele...
door Freek Hoolsema | mrt 7, 2022 | Pedagogisch bekwaam
Sinterklaas vieren met de klas 9-12-2022 Situatie beschrijving Als SLB-er heb ik een klas met mooie mensen waarbij een ieder zijn eigen verhaal heeft. Voor de vorming van de klas en...
door Freek Hoolsema | mrt 7, 2022 | Pedagogisch bekwaam
Kritische zelfreflectie bekwaam; pedagogische handelen beginsituatie: Zoals beschreven staat bij mijn startsituatie (zie Tegel, Wie ben ik?) wordt duidelijk en helder dat ik al veel ervaringen heb als pedagoog. Deze ervaringen zijn opgedaan in de zorg en werken in...
door Freek Hoolsema | feb 1, 2022 | Pedagogisch bekwaam
Situatie schets: Het vak beeldend is binnen het Noorderpoort geen populair vak en er zijn weinig docenten die dit vak willen geven. Zelf heb ik aangegeven dat ik dit wel één periode wil proberen en te kijken hoe ik dit vak op een leuke, actieve manier vorm kan geven....
Recente reacties